Après avoir étudié le fonctionnement des élections en classe, nous avons eu envie de faire vivre cette expérience à nos élèves à travers une simulation d’élections. L’objectif était de leur proposer une activité à la fois motivante, concrète et ludique pour mieux comprendre le rôle du vote dans la vie démocratique.
Pour cela, nous avons imaginé trois listes différentes pour nos « élections scolaires ». Chaque liste présentait des propositions variées et intéressantes pour les élèves : plus de sport, davantage de temps de récréation, des ateliers de bricolage, la création d’un potager… Mais ces programmes comportaient aussi certains inconvénients, comme plus d’heures d’école ou davantage de compétition entre les élèves.
Le but de cette activité était d’encourager les enfants à réfléchir et à débattre. Ils ont pu discuter des propositions, expliquer celles avec lesquelles ils étaient d’accord, mais aussi celles qui les faisaient hésiter. Les élèves ont ainsi compris qu’on peut voter pour une liste sans être totalement d’accord avec toutes les propositions des candidats.
Après avoir étudié les programmes et échangé leurs arguments, les élèves ont reçu leur carte d’électeur. Le moment du vote est ensuite devenu très concret : le lundi 16 mars, nous nous sommes rendus à la mairie pour organiser le scrutin. Les élèves ont pu voter, participer au dépouillement et échanger avec un conseiller municipal de Bréhand. Celui-ci leur a expliqué son rôle, ses missions, ainsi que la manière dont les élections sont organisées.
Les enfants ont beaucoup apprécié cette expérience, qui leur a permis de mieux comprendre le fonctionnement de la démocratie. Cette simulation les rassure également face à ces notions parfois abstraites et leur donne déjà de bonnes habitudes de futurs citoyens.